Hoe om Engelse luistervaardigheid met diktee te verbeter: 'n Volledige metode

Hoekom diktee iets oefen wat ander metodes mis

Die meeste luisteroefening is passief. Jy sit 'n poduitsending aan, jy kry die algemene betekenis, en jy voel of jy dit verstaan het. Die probleem is dat jou brein die gapings ingevul het sonder dat jy dit opgemerk het. Jy het sewe uit elke tien woorde gehoor en die res uit konteks herkonstrueer, en daardie rekonstruksie voel presies soos begrip.

Diktee verwyder die raaiwerk. Wanneer jy elke woord moet neerskryf, word 'n gemiste lettergreep sigbaar op die bladsy. Daar is 'n klein maar konsekwente hoeveelheid navorsing wat wys dat diktee beide luisterbegrip en spelakkuraatheid by taal leerders verbeter, omdat dit onder-na-bo-verwerking afdwing, die woord-vir-woord-ontleding wat vlot luisteraars outomaties doen maar leerders oorslaan. Studies oor diktee in taalverwerwing verbind dit deurgaans met winste in luisterakkuraatheid.

Daar is 'n tweede rede hoekom dit werk, en dit is belangriker as wat die meeste mense besef. Wanneer jy passief luister, smelt die woorde wat jy reeds ken saam met dié wat jy nie ken nie. Diktee skei hulle. Die oomblik wanneer jy 'n woord nie kan skryf nie, het jy 'n gat in jou luisterwoordeskat gevind, en daardie gat is nou spesifiek genoeg om reg te maak.

Hoe om Engelse luistervaardigheid met diktee te verbeter: 'n sessie wat werklik werk

Die metode is eenvoudig, maar die volgorde van die stappe is wat dit effektief maak. Die meeste leerders doen dit agterstevoor: hulle luister een keer, skryf wat hulle kan, en kyk dadelik na die transkripsie. Dit leer jou om te lees, nie om te luister nie.

Doe dit eerder in hierdie volgorde. Eerstens, luister een keer na die hele passasie sonder om iets te skryf. Dit gee jou oor die vorm van die materiaal. Tweedens, speel dit in kort stukke van drie tot sewe sekondes en skryf wat jy hoor, en speel elke stuk tot drie keer oor. Derdens, vergelyk jou skryfwerk met die transkripsie en merk elke verskil. Vierdens, en dit is die stap wat mense oorslaan, speel die klank oor terwyl jy net jou foute lees. Jou oor moet die klank hoor wat dit gemis het, nie weer die hele sin nie.

'n Sessie van tien minute kan op hierdie manier deur sestig tot negentig sekondes klank werk. Dit is genoeg. Die doel is nie volume nie; dit is om die spesifieke klanke te vang wat jy verkeerd gehoor het. Een algemene benadering tot die oefen van Engels met KI is om diktee-oefeninge binne 'n gesprek te laat plaasvind, sodat die luister en die terugvoer op dieselfde plek gebeur eerder as in aparte programme.

Wat hierdie metode laat vashou, is die foutelys. Hou 'n deurlopende nota van elke woord wat jy verkeerd geskryf het. Na 'n week sal jy 'n patroon sien: miskien laat val jy die eindes van woorde, miskien verwar jy soortgelyke klinkers, miskien kan jy nie onbeklemtoonde funksiewoorde soos "have" en "would" hoor nie. Daardie patroon is jou werklike luisterprobleem, en jy kan nie regmaak wat jy nog nooit benoem het nie.

Wat moet jy op jou vlak dikteer?

Die materiaal wat jy kies, bepaal of diktee nuttig of onmoontlik voel. Die reël is eenvoudig: kies klank waarvan jy ongeveer negentig persent van die woorde verstaan wanneer jy normaal luister. Onder dit oefen jy nie luister nie, jy ontleed 'n onbekende taal, en die sessie word eerder 'n woordeskatles.

Vir A2- en B1-leerders werk stadige, duidelike klank die beste. Nuusuitsendings wat vir leerders gemaak is, passages uit klankboeke wat in 'n afgemete tempo gelees word, of die vertelling in geïllustreerde stories pas almal. Die sleutel is dat 'n transkripsie bestaan, want om teen 'n transkripsie te kontroleer is wat luister in terugvoer verander. Gegradeerde luistermateriaal met transkripsies is wyd beskikbaar en juis hiervoor ontwerp.

Op B2 en hoër, beweeg na natuurlike spraak. Kort poduitsending-segmente, onderhoudsnitte, of dialoog uit rolprente werk goed. Natuurlike spraak is waar die werklike luisterwinste lê, want dit is waar woorde saamgepers, verbind en ingesluk word. Die sametrekking "I would have" word "I'd've", en geen stadige handboekklank sal jou ooit daarvoor voorberei nie. Net diktee teen werklike spraak sal.

Die foute wat diktee in 'n mors van tyd verander

Die eerste fout is om na die transkripsie te kyk voordat jy iets geskryf het. As jy die sin lees voordat jy probeer het om dit te hoor, stoor jou brein die geskrewe vorm en maak asof dit die klank herken het. Die luister het nooit gebeur nie. Skryf eerste, altyd, selfs al is wat jy skryf verkeerd.

Die tweede fout is om te veel keer weer te luister. Na drie pogings op 'n stuk, beweeg aan. Om 'n sin tien keer oor te speel verbeter nie jou oor nie; dit put jou net uit. Merk die stuk, kom terug na dit aan die einde van die sessie, en as dit steeds nie oplos nie, is daardie stuk jou huiswerk vir môre.

Die derde fout is om klank te kies wat te maklik is en dit oefening te noem. As jy nooit 'n fout maak nie, is jy nie op die rand van jou vermoë nie, en dit is waar verbetering gebeur. 'n Dikteesessie met nul foute is 'n selfvertroue-oefening, nie 'n training-sessie nie. Mik na 'n sessie waar jy die meeste kry en 'n handjievol spesifieke klanke mis.

Die vierde fout, en die algemeenste een, is om diktee in uitbarstings te doen en dan vir 'n maand op te hou. Luister verbeter deur konsekwentheid, nie intensiteit nie. Tien minute per dag klop negentig minute elke Sondag, want jou oor het herhaalde blootstelling aan dieselfde klankpatrone oor tyd nodig. Navorsing oor gespasieerde oefening en retensie wys dat verspreide sessies sterker, langer-standhoudende leer bou as gepropte sessies.

Hoe lank voor jy die verskil opmerk?

Die meeste leerders voel 'n verandering binne twee tot drie weke van daaglikse oefening, maar die verandering wys eerste op 'n onverwagte plek. Dit is nie dat jy skielik alles verstaan nie. Dit is dat jy begin opmerk wat jy mis. Jy sal na 'n program kyk en jouself betrap dat jy dink: "Ek het daardie woord nie gehoor nie", waar jy voorheen net verby dit sou gevaar het.

Daardie bewustheid is die werklike mylpaal. Dit beteken jou oor het opgehou om die gapings toe te smeer. Van daar af vermeerder die winste, want elke keer wat jy 'n gemiste woord opmerk, het jy 'n kans om dit te leer. Leerders wat daaglikse diktee vir 'n paar maande volhou, rapporteer tipies dat vinnige spraak stadiger voel, nie omdat die sprekers verander het nie, maar omdat hulle ontleding vinniger geword het.

Die eerlike voorbehoud is dat diktee alleen jou nie vlot in luister sal maak nie. Dit is een instrument, en dit werk die beste saam met gereelde blootstelling aan natuurlike spraak en gesprek. Wat dit uniek goed doen, is om die onder-na-bo-ontleding te slyp waarvan alles anders afhang. Tutoro bou dit in sy lesse in: diktee-oefeninge kom as boodskappe binne 'n gespreksdraad, sodat die luisteroefening langs die praat- en woordeskatwerk sit eerder as in 'n aparte program.

Om diktee in 'n daaglikse roetine in te bou

Die roetine wat oorleef, is die een met die minste besluite. Kies jou klank die aand vooraf, hou jou foutelys elke dag op dieselfde plek, en doen die sessie op dieselfde tyd. Die oomblik wanneer jy moet kies waarna om te luister, is die sessie al half verlore aan besluitmoegheid.

Tien minute is die regte grootte. Lank genoeg om deur 'n kort passasie te werk en jou foute na te gaan, kort genoeg dat jy dit werklik op 'n slegte dag sal doen. As tien minute op 'n gegewe dag te veel voel, doen vyf. Die streep tel meer as die lengte, want die oor bou op frekwensie, nie op enige enkele heldhaftige sessie nie.

Een nuttige gewoonte is om diktee te koppel aan iets wat jy reeds doen. Dikteer terwyl jou koffie trek, of op die pendel, of reg na aandete. Om die nuwe gewoonte aan 'n bestaande een te koppel, verwyder die behoefte aan wilskrag. Binne 'n paar weke loop die sessie vanself, en die foutelys word 'n rekord van presies hoe ver jou oor gekom het.

Tutoro vou diktee in sy gesprekstyl-lesse in, sodat luisteroefening en terugvoer in dieselfde draad as praat- en woordeskatwerk woon. Die tutor speel klank, jy skryf wat jy hoor, en die program hou by watter klanke en woorde jy aanhou mis, sodat hulle vanself weer opduik. Dit pas by leerders wat struktuur wil hê sonder om self 'n studieplan te bestuur; as jy verkies om jou eie klank te kies en sessies met die hand te doen, werk die metode in hierdie artikel net so goed daarsonder.