Miten oppia englannin sanastoa tarinoiden avulla

Tutkijat ovat tienneet jo vuosikymmeniä, että ihmisen aivot tallentavat tietoa paljon paremmin, kun se liittyy kertomukseen. Lista kahdestakymmenestä toisiinsa liittymättömästä sanasta on kuin kaksikymmentä vierasta samassa huoneessa. Samat kaksikymmentä sanaa tarinan sisällä ovat ihmisiä, joiden olet nähnyt tekevän jotain. Tässä on koko perustelu englannin sanaston oppimiselle tarinoiden avulla, ja se on vahva perustelu.

Ongelmana on, että useimmat oppijat lukevat tarinan, alleviivaavat muutaman sanan ja toteavat homman valmiiksi. Se on lukemista, ei oppimista. Tämä artikkeli näyttää varsinaisen menetelmän vaihe vaiheelta ja sen, miksi jokainen vaihe on tärkeä.

Miksi tarinat saavat sanaston jäämään mieleen?

Muistisi ei ole arkistokaappi. Se on yhteyksien verkosto, ja uusi sana säilyy vain, jos se kytkeytyy johonkin jo olemassa olevaan. Tarina tarjoaa ne yhteydet ilmaiseksi. Sana "reluctant" sanalistassa on ulkoa opeteltava määritelmä. Sama sana kuvaamassa hahmoa, joka ei halua nousta lentokoneeseen, kytkeytyy hahmoon, lentokenttään, pelkoon ja hetkeen.

Tunne tekee tässä raskaan työn. Tieto, johon liittyy tunnelataus, koodautuu syvemmälle, minkä vuoksi voit muistaa kerran näkemäsi elokuvan juonen mutta unohtaa viisi kertaa kertaamasi sanalistan. Tarina on tunnetta, jolla on rakenne.

Tarinat voittavat listat myös käytännön syystä. Kontekstuaalisen sanaston oppimisen tutkimus osoittaa, että oppijat, jotka kohtaavat sanoja merkityksellisissä konteksteissa, muistavat ne tarkemmin ja pidempään kuin ne, jotka opiskelevat samoja sanoja irrallaan. Konteksti ei ole kiva lisä. Se on koko mekanismi.

Millainen tarina kannattaa valita?

Kaikkein suurin virhe on valita liian vaikea tarina. Jos joudut pysähtymään muutaman sekunnin välein etsimään sanaa, kerronta romahtaa ja olet taas lukemassa listaa. Oikea tarina on sellainen, jossa ymmärrät ilman apua noin 90-95 prosenttia sanoista. Siinä on se kultainen keskitie, jossa uuden sanaston voi päätellä kontekstista ja tarina silti virtaa.

Selkokirjat on tehty juuri tähän. Ne kirjoitetaan kontrolloidulla sanastolla kullakin tasolla, joten B1-tason lukija sisältää pääosin B1-sanoja ja mitoitetun määrän uutta ainesta. Jos et ole varma tasostasi, lyhyt tasokartoituskeskustelu kertoo enemmän kuin arvailu, ja jotkin työkalut tekevät sen alle minuutissa.

Valitse tarina, jota oikeasti haluat lukea. Tämä kuulostaa itsestään selvältä, mutta oppijat valitsevat rutiininomaisesti "vakavaa" kirjallisuutta velvollisuudentunteesta. Et lue uudelleen tarinaa, jota karsastat, ja uudelleenlukeminen on osa menetelmää. Dekkari, romanssi, jännäri, hauska novelli. Genre on vähemmän tärkeä kuin se, mikä vetää sinua puoleensa.

Miten oppia englannin sanastoa tarinoiden avulla: viiden vaiheen menetelmä

Tässä on menetelmä kokonaisuudessaan. Jokainen vaihe on olemassa syystä, ja yhdenkin väliin jättäminen muuttaa toiminnan hiljaa takaisin passiiviseksi lukemiseksi.

1. Lue tai kuuntele kerran tarinan vuoksi. Älä pysähdy sanojen takia. Hae juoni, tunnelma, loppu. Tämä ensimmäinen kierros rakentaa tunnerakenteen, jonka varaan kaikki muu ripustetaan.
2. Huomaa uudet sanat toisella kierroksella. Palaa nyt takaisin ja merkitse sanat, joita et tiennyt tai tiesit puolittain. Etsit sanoja, jotka ymmärsit kontekstista mutta joita et osaisi itse tuottaa, et pelkkiä täysin vieraita sanoja.
3. Etsi merkitys, mutta pidä lause. Ota selvää merkityksestä ja palaa sitten lauseeseen ja lue se uudelleen. Lause on muistikoukku. Pelkkä määritelmä on taas lista.
4. Kerro tarina uudelleen ääneen. Tämä on vaihe, jonka lähes kaikki jättävät väliin, ja juuri se muuttaa tunnistamisen tuottamiseksi. Kerro tarina itsellesi, ystävälle tai nauhoitukselle. Käytä uusia sanoja matkan varrella.
5. Kohtaa sanat uudelleen myöhemmin. Yksi kohtaaminen ei riitä. Sanojen on noustava pintaan päiviä myöhemmin, mieluiten uudessa lauseessa tai uudessa kontekstissa, tai ne haalistuvat.

Neljännessä vaiheessa useimmat sanastotyöt kaatuvat. Voit tunnistaa sanan, jota et osaa käyttää, ja tunnistaminen tuntuu tiedolta. Uudelleen kertominen pakottaa sinut tavoittelemaan sanaa ja tuottamaan sen, ja siinä on ero passiivisen ja aktiivisen sanaston välillä.

Montako uutta sanaa tarinaa kohden on sopiva määrä?

Realistinen haarukka on noin viidestä viiteentoista uuteen sanaan tarinaa kohden, ja alapää on parempi kuin yläpää. Jos tarina työntää eteesi neljäkymmentä uutta sanaa, et muista niistä sumuista yhtäkään. Aivoilla on rajallinen kapasiteetti uusille asioille yhdessä istunnossa, ja pakottamalla lisää vähennät yksinkertaisesti kaikkien muistamista.

Novellit ovat tästä syystä ihanteellisia. 500 sanan tarinassa voi olla kahdeksan aidosti uutta sanaa, mikä on täydellinen yksi istunto. Luet sen, merkitset sanat, kerrot sen uudelleen, ja olet valmis kahdessakymmenessä minuutissa kahdeksan sanan kanssa, jotka oikeasti jäivät mieleen.

Määrä on tämän menetelmän vihollinen. Kymmenen muistettua sanaa voittaa neljäkymmentä puolihuolimattomasti huomattua sanaa joka ikinen kerta.

Kannattaako jokainen sana etsiä?

Ei. Tämä on tapa, joka rikkoo menetelmän. Jos pysähdyt etsimään jokaista tuntematonta sanaa ensimmäisellä kierroksella, tuhoat kerronnan virran ja tunneyhteyden, jonka varaan koko homma rakentuu. Sääntö on yksinkertainen: ensimmäisellä kierroksella älä koskaan pysähdy. Arvaa, ohita ja pidä tarina liikkeessä.

Toisellakaan kierroksella et etsi kaikkea. Etsit sanat, joilla on väliä: ne, jotka esiintyivät useammin kuin kerran, ne, joiden merkitystä et pystynyt arvaamaan, ja ne, joita haluat itse käyttää. Harvinainen kuvaileva sana, jota et koskaan tuottaisi, voidaan jättää rauhaan.

Satunnaisen sanaston oppimisen tutkimukset vahvistavat, että oppijat omaksuvat merkittävän määrän sanoja yhdestä lukukerrasta ilman mitään etsimistä, pelkän kontekstin kautta. Etsiminen on tehostus, ei vaatimus, ja sen pitäisi olla valikoivaa.

Miten tarinasta opitut sanat kerrataan?

Kertausvaiheessa menetelmä joko elää tai kuolee, koska unohtaminen ei ole virhe. Se on oletusarvo. Kerran kohdattu sana unohtuu päivissä, ellei sitä tuoda tietoisesti takaisin. Kysymys on siitä, miten se tuodaan takaisin rakentamatta uudelleen sitä sanalistaa, jota yritit paeta.

Selkein tapa on kohdata sana toisen tarinan sisällä tai keskustelussa muutamaa päivää myöhemmin. Tästä syystä tarinat toimivat parhaiten tapana eikä yksittäisenä kertana. Ensimmäisestä tarinasta oppimasi sana ilmestyy uudelleen kolmannessa tarinassa, ja toinen kohtaaminen tuoreessa kontekstissa lukitsee sen mieleen.

Tässä myös työkalu, joka seuraa heikkoja sanojasi, ansaitsee paikkansa hiljaa. Tutoro pitää juoksevaa kirjaa sanastosta, jonka kanssa olet kamppaillut, ja nostaa ne sanat itsestään esiin uusissa lauseissa ja keskusteluissa kertausnäkymän sijaan. Sinun ei tarvitse hallita korttipakkaa etkä päättää, mitä kerrata. Sanat palaavat, koska järjestelmä muistaa ne, ja juuri sen vaiheen useimmat oppijat pudottavat, kun tekevät sen käsin.

Jos haluat tarinamenetelmän ilman säätöä, Tutoro sisältää sen valmiina. Sen lukemisen tukitarinat antavat napauttaa mitä tahansa sanaa merkityksen saamiseksi, ja napauttamasi sanat muistetaan ja tuodaan myöhemmin takaisin keskusteluihin AI-ohjaajan kanssa, ei muistikorttinäytölle. Se sopii oppijoille, jotka haluavat kertausvaiheen hoidettavan puolestaan. Jos mieluummin hallitset omaa vihkoasi ja omaa kertausaikatauluasi, yllä oleva viiden vaiheen menetelmä toimii aivan yhtä hyvin ilman sitä.

Yleisimmät virheet, jotka tuhlaavat tarina-aikasi

Kolme virhettä selittää suurimman osan tarinapohjaisen sanaston oppimisen epäonnistumisista, ja kaikki kolme ovat korjattavissa heti, kun ne näkee.

Ensimmäinen on lukeminen ilman uudelleen kertomista. Kulutat tarinan, nautit siitä ja ohitat tuottamisvaiheen. Nautinto on todellista, eikä se riitä. Uudelleen kertominen on menetelmän moottori, ja ilman sitä katselet, et opi.

Toinen on liian vaikeiden tarinoiden valitseminen. Oppijat tarttuvat äidinkielentasoisiin romaaneihin, koska ne tuntuvat edistykseltä, ja viettävät sitten koko istunnon sanakirjassa muistaen mitään. Laske tasoa, kunnes tarina virtaa, niin sanasto alkaa kertyä.

Kolmas on sanojen käsitteleminen erillisenä toimintana. Luet tarinan, viet sitten sanat listalle ja opiskelet listaa. Olet juuri rakentanut uudelleen sen, mitä tarinoiden oli tarkoitus korvata. Sana kuuluu lauseeseen ja kohtaukseen. Pidä se siellä.

Englannin sanaston oppiminen tarinoiden avulla toimii, koska se on linjassa sen kanssa, miten muisti oikeasti toimii. Tunne, konteksti, toisto ja tuottaminen, kaikki yhdessä toiminnassa. Menetelmä on helppo kuvata ja vaikeampi pitää yllä, minkä vuoksi apuna ovat ne työkalut, jotka hoitavat muistamisen puolestasi. Jos olet jauhanut sanalistoja ja katsonut sanojen haihtuvan, tämä on vaihto, joka kannattaa tehdä.

Usein kysytyt kysymykset

Tässä ovat kysymykset, joita oppijat kysyvät useimmin kokeiltuaan tätä menetelmää.