Miten muistaa fraasiverbit puhumista varten (eikä vain kokeita varten)

Keskiverto oppija unohtaa fraasiverbin muutamassa päivässä sen jälkeen, kun on kirjoittanut sen vihkoon, mutta sama oppija muistaa kertosäkeen kappaleesta, jonka kuuli kerran viisi vuotta sitten. Ero ei ole vaivannäössä. Ero on siinä, miten tieto tallennettiin.

Fraasiverbit ovat suurin yksittäinen kuilu "osaan lukea englantia" ja "osaan puhua englantia" välillä. Äidinkieliset puhujat käyttävät niitä suunnilleen kaksi tai kolme jokaista arkikeskustelun minuuttia kohden, ja oppijat, jotka välttelevät niitä, kuulostavat jäykiltä ja oppikirjamaisilta riippumatta siitä, kuinka hyvä heidän kielioppinsa on. Ongelma on harvoin se, ettet tuntisi niitä. Ongelma on se, ettet löydä niitä siinä puolessa sekunnissa, joka sinulla on ennen kuin avaat suusi.

Miksi listat pettävät, kun yrität muistaa fraasiverbit puhumista varten

Klassinen menetelmä on kirjoittaa "look up, look after, look into, look forward to" sarakkeeseen ja jankuttaa sitä, kunnes se tarttuu. Tämä toimii tunnistamiseen. Näet "look into" kokeessa ja tiedät, että se tarkoittaa tutkia. Mutta puhuminen ei ole tunnistamista. Puhuminen on mieleen palauttamista aikapaineen alla, ja ne kaksi käyttävät eri muistijärjestelmiä.

Kun opettelet listan ulkoa, tallennat asioita järjestyksessä, toisiinsa kiinnittyneinä eikä mihinkään todelliseen merkitykseen. Aivosi yhdistävät "look up" -fraasin "look after" -fraasiin, koska ne olivat sivulla vierekkäin. Keskustelussa tuo yhteys on hyödytön. Tarvitset yhteyden fraasin ja tilanteen, tunteen tai mielikuvan välille, eikä lista koskaan rakentanut sellaista.

On toinenkin ongelma: häiriö. Fraasiverbit, joilla on sama verbi mutta eri partikkeli, kuten "put off", "put up with" ja "put on", sekoittuvat muistissa juuri siksi, että opit ne yhdessä. Mieleen palauttamisen harjoittelusta tehty tutkimus on selvää siitä, että hajauttaminen ja konteksti, eivät massamainen toisto, rakentavat kestävää muistamista, kuten Roedigerin ja Karpicken mieleen palauttamista koskevat tutkimukset ovat osoittaneet. Lista on hajauttamisen ja kontekstin vastakohta.

Ryhmittele partikkelin, älä verbin mukaan

Tässä on hyödyllisin yksittäinen muutos, jonka voit tehdä. Sen sijaan että ryhmittelisit verbin mukaan (kaikki "get"-fraasiverbit, kaikki "take"-fraasiverbit), ryhmittele partikkelin mukaan, koska partikkeli kantaa suurimman osan merkityksestä.

"Up" tarkoittaa usein loppuun saattamista tai lisääntymistä: finish up, eat up, speak up, speed up. "Off" tarkoittaa usein lähtemistä tai poistamista: set off, take off, cut off, put off. "Down" tarkoittaa usein vähentämistä tai kirjoittamista: calm down, cut down, write down, turn down. Kun näet partikkelin kantavan suuntaa tai valmiiksi tulemisen tunnetta, jokaisesta uudesta fraasiverbistä tulee muunnelma kuviosta, jonka jo ymmärrät, eikä satunnainen pari, joka pitää opetella ulkoa.

Näin äidinkieliset puhujat todella pitävät fraasiverbit mielessään. Heillä ei ole mielessään listaa 5 000 fraasista. Heillä on tuntuma siihen, mitä "up", "off" ja "through" tekevät verbille, ja he yhdistelevät niitä lennossa. Voit rakentaa saman tuntuman paljon harvemmilla ilmauksilla kuin luulet.

Opiskele ne kokonaisissa puhutuissa lauseissa

Yksin kirjoitettu fraasiverbi on kuollut esine. Lauseessa, jonka olet sanonut ääneen, fraasiverbi on elävä työkalu. Kun opiskelet fraasiverbiä "bring up", älä kirjoita "bring up = mainita". Kirjoita ja sano: "I didn't want to bring up the money issue at dinner." Lause antaa sinulle subjektin, tilanteen ja tunteen, ja juuri niihin muistisi todella tarttuu.

Sano lause ääneen, normaalilla puhetahdilla, vähintään kolme kertaa. Puhumisen fyysinen teko kytkee fraasin motoriseen muistiisi, ja motorinen muisti on juuri sitä, mitä tarvitset, kun suusi on tuotettava fraasi ajattelematta. Sen lukeminen hiljaa ei tee puhumisen kannalta juuri mitään.

Tässä AI-englanninopettaja muuttaa harjoituksen luonteen. Sen sijaan että lausuisit lauseita ilmaan, voit sanoa ne opettajalle, joka kuuntelee, vastaa ja pitää keskustelua yllä, jolloin fraasiverbiä käytetään kahdesti: kerran harjoitellussa lauseessasi ja kerran todellisessa vuorovaikutuksessa. Mieleen palauttaminen tapahtuu samoissa olosuhteissa kuin oikea puhe, ja juuri se on koko pointti.

Sido jokainen fraasiverbi tilanteeseen

Muisti on vahvimmillaan, kun ilmaus on kiinnittynyt tiettyyn kohtaukseen. "Run out of" ei ole määritelmä. Se on se hetki, kun avasit jääkaapin keskiyöllä eikä maitoa ollut. "Get on with" ei ole käännös. Se on työkaverisi, jonka kanssa todella nautit juttelemisesta.

Kun kohtaat uuden fraasiverbin, käytä kymmenen sekuntia kohtauksen rakentamiseen: ketä on paikalla, mitä tapahtui, miltä sinusta tuntui. Kirjoita sitten yksi lause omasta elämästäsi sitä käyttäen. "I ran out of patience with my brother last weekend." Omaa elämääsi koskeva lause muistetaan suunnilleen kaksi kertaa paremmin kuin yleinen esimerkkilause, koska se on kiinnittynyt kokemukseesi, ilmiöön nimeltä itseensä viittaamisen vaikutus muistitutkimuksessa.

Tavoite ei ole tuntea fraasiverbiä. Tavoite on omistaa tilanne, joka laukaisee sen automaattisesti. Kun olet myöhemmin samankaltaisessa tilanteessa, fraasi nousee esiin itsestään, ja juuri sitä sujuvasti puhuvat ihmiset kokevat.

Tuota ne paineen alla

Fraasiverbin passiivinen tunteminen ei riitä, ja tämä on se vaihe, jonka useimmat oppijat jättävät väliin. Sinun on pakotettava itsesi tuottamaan fraasi muistista, näkemättä sitä, lievän aikarajan alla. Se on ainoa ehto, joka muistuttaa oikeaa keskustelua.

Yksinkertainen harjoitus: ota rakentamasi tilanne ja anna itsellesi viisi sekuntia aikaa sanoa lause, jossa käytät kohdefraasiverbiä. Ei muistiinpanoja, ei katsomista. Jos et löydä sitä viidessä sekunnissa, olet löytänyt aukon, ja juuri sitä aukkoa sinun pitäisi työstää. Epämukavuus on signaali, ei epäonnistuminen.

Vielä parempaa: laita fraasiverbi todelliseen vuorovaikutukseen. Sanelu- ja aukkotäyttötehtävät auttavat tunnistamisessa, mutta ratkaiseva hetki on se, kun valitset verbin itse ja sanot sen. Tutorossa harjoitus on osa keskustelua: sinulle esitetään kysymys, vastaat omin sanoin, ja fraasiverbi joko tulee ulos tai ei tule. Se on rehellinen testi, ja juuri se ennustaa, onko fraasi käytettävissäsi, kun tarvitset sitä oikeassa elämässä.

Kuinka monta oikeastaan tarvitset?

Tässä luku, jonka pitäisi rauhoittaa sinua. 100 yleisintä fraasiverbiä kattaa hyvin suuren osan niistä fraasiverbeistä, joita äidinkieliset puhujat todella käyttävät arkikielessä. Et tarvitse 5 000:ta. Tarvitset vankan 100-200, syvällisesti opittuna, niissä tilanteissa, joista todella puhut.

Syvyys voittaa tässä laajuuden. Kymmenen fraasiverbiä, jotka osaat tuottaa heti keskustelussa, ovat arvokkaampia kuin 200, jotka osaat vain tunnistaa. Valitse ne, jotka liittyvät elämääsi: jos et koskaan puhu autoista, et tarvitse fraasiverbiä "break down" mekaanisessa merkityksessä. Jos puhut päivittäin työstä ja suunnitelmista, tarvitset fraasiverbit "put off", "get through", "catch up on" ja "sort out" paljon enemmän kuin fraasiverbin "nod off".

Valitse ensimmäiset 50 yleisyyslistalta, mutta suodata ne oman elämäsi kautta. Fraasiverbi, jota et koskaan käytä, on fraasiverbi, jonka unohdat, ja aivan oikein niin.

Viikko harjoittelua, joka toimii

Tässä konkreettinen seitsemän päivän suunnitelma, joka käyttää kaikkea edellä kuvattua. Päivä yksi: valitse viisi fraasiverbiä ja ryhmittele ne partikkelin mukaan. Päivä kaksi: kirjoita jokaiselle oikeaan elämään liittyvä lause ja sano jokainen ääneen kolme kertaa. Päivä kolme: rakenna lyhyt kohtaus jokaisen ympärille. Päivä neljä: testaa itsesi: viisi sekuntia per verbi, tuota lause muistista. Päivä viisi: laita kaikki viisi lyhyeen puhuttuun tarinaan viikostasi. Päivä kuusi: käytä niitä oikeassa keskustelussa tai jutustelussa opettajan kanssa. Päivä seitsemän: kertaa vain ne, joihin kompastuit.

Kuvio on tarkoituksellinen: opi kontekstissa, hajauta kertaus ja päätä aina tuottamiseen. Joka päivä verbi siirtyy kauemmas sivulta ja lähemmäs suutasi.

Tutoro opettaa fraasiverbejä puhutun keskustelun sisällä opettajan kanssa, joka kuuntelee ja vastaa, joten harjoitus ja puhuminen ovat sama asia eivätkä kaksi erillistä vaihetta. Se myös muistaa, mitkä fraasiverbit ja sanastot tuottavat sinulle vaikeuksia, ja tuo ne takaisin itsestään päiviä myöhemmin uusissa lauseissa, joten kertaus tapahtuu ilman, että sinun täytyy hallita korttipakkaa. Jos mieluummin opiskelet painetusta listasta omalla työpöydälläsi etkä koskaan puhu ääneen, tämä ei ole sinulle oikea työkalu.

Usein kysytyt kysymykset

Nämä ovat kysymykset, joita oppijat kysyvät eniten tämän luettuaan, ja vastaukset ovat suoraan alla.