Miten vastata jatkokysymyksiin IELTS Speaking osassa 3

Mikä tekee osan 3 jatkokysymyksistä erilaisia?

Osassa 3 IELTS erottaa kuutosen seiskasta. Osassa 1 puhut itsestäsi, joten sisältö annetaan sinulle valmiina. Osassa 3 kokeilija kysyy yhteiskunnasta, koulutuksesta, työstä ja muutoksesta, ja jatkokysymykset työntävät sinut alueelle, jota et ole koskaan harjoitellut.

Kokeilija ei testaa tietojasi. Hän testaa, pystytkö jäsentämään mielipiteen reaaliajassa. Jatkokysymys kuten "Miksi luulet, että näin on?" ei ole pyyntö lisätiedoille. Se on kehotus selittää, mikä päättely on juuri sanomasi takana.

Viralliset IELTS Speaking -arviointikriteerit sanovat tämän suoraan: seiskatasolla sinun on "puhuttava pitkään ilman havaittavaa vaivannäköä" ja "kehitettävä aiheita johdonmukaisesti ja tarkoituksenmukaisesti". Huomaa sana "kehittää". Lyhyt ja täsmällinen vastaus ei kehitä mitään, ja juuri sen jatkokysymykset on suunniteltu paljastamaan.

Kolmiosainen rakenne, joka toimii

Luotettavin tapa vastata mihin tahansa jatkokysymykseen IELTS Speaking osassa 3 on kolmiosainen rakenne: esitä kantasi, perustele se ja havainnollista se. Mielipide, syy, esimerkki. Näin saat täydellisen vastauksen ilman ulkoa opeteltuja fraaseja.

Ota jatkokysymys "Miksi luulet, että yhä harvemmat nuoret lukevat kirjoja nykyään?" Heikko vastaus pysähtyy mielipiteeseen: "Koska he viettävät liikaa aikaa puhelimillaan." Kehitelty vastaus kulkee koko rakenteen läpi:

"Luulen, että tärkein syy on se, että lukeminen kilpailee nyt paljon välittömämpien viihteen muotojen kanssa. Kun teini voi katsoa videon tai selata syötettä, kirja vaatii kärsivällisyyttä, joka tuntuu raskaalta työltä. Esimerkiksi nuorempi serkkuni luki ennen joka ilta, mutta kun hän sai älypuhelimen, hänen lukuaikansa käytännössä katosi muutamassa kuukaudessa."

Vastaus on noin 60 sanaa, mikä on sopiva pituus. Se tekee kolme asiaa: ottaa kannan, selittää sen taustalla olevan mekanismin ja ankkuroi väitteen johonkin konkreettiseen. Kokeilija voi ruksia johdonmukaisuuden, sujuvuuden ja sanaston yhdestä vastauksesta.

Ratkaisevaa on, että rakenne on tapa, ei käsikirjoitus. Kun olet sisäistänyt mielipiteen, syyn ja esimerkin, voit soveltaa sitä mihin tahansa jatkokysymykseen, myös niihin abstrakteihin hallituksen politiikkaa tai yhteiskunnallista muutosta koskeviin kysymyksiin, joita ehdokkaat pelkäävät eniten.

Miten voittaa miettimisaikaa menettämättä pisteitä

Jatkokysymys tulee heti, kun olet lopettanut edellisen vastauksesi, etkä saa lainkaan valmistautumisaikaa. Useimmat ehdokkaat panikoivat ja alkavat puhua ennen kuin tietävät, mitä ajattelevat. On kuitenkin tapa voittaa kaksi tai kolme sekuntia, jonka kokeilijat hyväksyvät, koska syntyperäiset puhujat tekevät niin luonnostaan.

Käytä lyhyttä kehystyslausetta, joka toistaa kysymyksen omin sanoin. "Tuo on mielenkiintoinen kysymys, koska se riippuu siitä, mistä ikäryhmästä puhumme." Tai "Luulen, että siihen on pari eri syytä." Nämä eivät ole täytesanoja kuten "öö" tai "niinku". Ne ovat aitoja avauksia, jotka antavat aivoillesi aikaa valita kanta.

Koulutettujen IELTS-kokeilijoiden ohjeet ovat tästä yksimielisiä: lyhyt ja luonnollinen avauslause kuulostaa sujuvuudelta, ei epäröinniltä, kunhan perään tulee kehitelty vastaus. Sinua vahingoittaa hiljaisuus, jota seuraa hätäinen ja puoliksi muodostunut ajatus.

Yksi luotettava keino on rajata kysymystä itse. Jos kokeilija kysyy "Pitäisikö hallitusten tehdä enemmän lukemisen edistämiseksi?", voit aloittaa: "No, sanoisin, että se riippuu siitä, puhummeko lapsista vai aikuisista, koska keinot ovat hyvin erilaisia." Näin olet voittanut aikaa ja rakentanut jäsennellyn vastauksen yhdellä lauseella.

Mitä tehdä, kun sinulla ei ole mielipidettä

Pelko, joka pysäyttää useimmat ehdokkaat, on tämä: entä jos jatkokysymys koskee jotain, mistä en todella tiedä mitään? Vastaus on, että et tarvitse tietoa. Tarvitset kannan, ja saat keksiä sen.

Osa 3 ei ole faktantarkistus. Kokeilija ei voi rokottaa sinua väärästä mielipiteestä, koska kysymykseen "Luuletko, että kaupungit tulevat tulevaisuudessa olemaan ahtaampia vai väljempiä?" ei ole väärää mielipidettä. Sinun on vain valittava puoli nopeasti ja perusteltava se.

Kun tuntuu tyhjältä, hyvä kikka on ottaa ensimmäinen mieleen tuleva ajatus, vaikka kuinka tavallinen, ja ajaa rakenne sen läpi. Mielipiteen laadulla on paljon vähemmän väliä kuin kehittelyn laadulla. "Luulen, että kaupungit jatkavat kasvuaan, lähinnä siksi, että työpaikat ovat edelleen keskittyneet sinne. Vaikka etätyö on yleistynyt, useimmat yritykset haluavat silti ihmiset lähelle kokouksia ja koulutusta varten, joten nuoret muuttavat edelleen suuriin kaupunkeihin."

Vastaus ei ole omaperäinen. Sen ei tarvitse olla. Se on selkeä, jäsennelty ja sujuva, ja sitä arviointikriteerit palkitsevat. Ehdokas, joka jää odottamaan nokkelaa ideaa, on se, joka istuu hiljaa.

Osan 3 vaikein osa ei ole rakenteen tunteminen, vaan rakenteen tekeminen automaattiseksi paineen alla. Tutoro'ssa keskusteluohjaajat käyvät kanssasi läpi jatkokysymyksiä realistisessa vuoropuhelussa, joten harjoittelet mielipide-syy-esimerkki-tapaa juuri niin kuin se kokeessa tapahtuu. Koska ohjaaja on ihminen ruudulla, joka kysyy seuraavan kysymyksen sen perusteella, mitä sanoit, saat oikean kokeilijan paineen ilman, että sinun tarvitsee odottaa kurssia.

Se sopii oppijoille, jotka jo tuntevat teorian ja tarvitsevat toistoja. Jos et ole vielä varma, miltä kehitelty vastaus näyttää, käy ensin läpi tämän artikkelin esimerkit.

Yleisimmät virheet, jotka jumittavat pisteesi kuutoseen

Useimmat ehdokkaat, jotka jäävät Speakingissa kuutoseen, tekevät yhden kolmesta tietystä virheestä, ja kaikki ne näkyvät osan 3 jatkokysymyksissä.

Ensimmäinen on se, että vastaa kysymykseen ja lopettaa. Yksi lause, ei syytä, ei esimerkkiä. Kokeilijan on silloin esitettävä uusi jatkokysymys saadakseen esiin se kehittely, jonka sinun olisi pitänyt tarjota oma-aloitteisesti. Tämä kuvio viestii kuutosesta, koska ehdokas ei "puhu pitkään".

Toinen on lipsahtaminen takaisin henkilökohtaisiin tarinoihin. Osan 3 kysymykset koskevat ihmisiä yleisesti, ja jos vastaat kysymykseen "Luuletko, että lapsilla on nykyään liikaa läksyjä?" sanoilla "No, kun minä olin koulussa, minulla oli paljon läksyjä ja vihasin niitä", olet osunut väärään rekisteriin. Yksi lyhyt henkilökohtainen esimerkki käy havainnollistukseksi, mutta koko vastaus oman elämäkerran pohjalta ei käy.

Kolmas on ulkoa opetellut fraasit, jotka liimataan jokaiseen vastaukseen. "Tässä on hyvät ja huonot puolensa. Toisaalta... toisaalta..." joka ikisessä jatkokysymyksessä kuulostaa ulkoa opitulta, ja kokeilijat on koulutettu kuulemaan sen. Rakenteen pitäisi olla näkymätön, ei julistettu.

Yleisimmin raportoidut osan 3 virheet keskittyvät juuri tähän: lyhyet vastaukset, henkilökohtaiset harhautukset ja kaavamaiset avaukset. Korjaa nämä kolme, niin rakenne hoitaa loput.

Miten vastata jatkokysymyksiin IELTS Speaking osassa 3 ilman opettajaa

Sy y siihen, miksi osa 3 tuntuu vaikeammalta kuin osa 1, on se, että et voi harjoitella kysymyksiä etukäteen. Jatkokysymys riippuu siitä, mitä juuri sanoit, joten muistettavaa kiinteää listaa ei ole. Siksi ainoa hyödyllinen harjoitus on ennalta arvaamaton harjoitus.

Tässä menetelmä, joka toimii ilman opettajaa. Ota mikä tahansa osan 2 aihekortti, vastaa osan 2 kysymykseen kahden minuutin ajan ja kysy sitten itseltäsi heti kolme jatkokysymystä, jotka alkavat sanoilla "miksi", "miten" ja "luuletko". Vastaa jokaiseen kolmiosaisella rakenteella ääneen ja nauhoita itsesi.

Kun kuuntelet nauhoituksen, tarkista vain kaksi asiaa: sisälsikö jokainen vastaus syyn ja esimerkin, ja aloititko luonnollisella kehystyslauseella hiljaisuuden sijaan? Nämä kaksi tarkistusta kattavat suurimman osan siitä, mitä kokeilija arvioi.

Jos haluat jatkokysymyksen olevan aidosti ennalta arvaamaton, tarvitset jonkun muun kysymään, koska et voi yllättää itseäsi. Juuri tämän aukon englannin puhumisen harjoittelu tekoälyn kanssa täyttää: Tutoro-keskusteluohjaaja tarttuu siihen, mitä sanoit, ja esittää jatkokysymyksen, jota et käsikirjoittanut, ja juuri sitä taitoa osa 3 testaa. Omien kysymysten kanssa harjoittelu rakentaa rakennetta, oikean vuoropuhelun kanssa harjoittelu rakentaa sujuvuutta.

Kymmenen minuuttia tätä päivässä kahden viikon ajan siirtää rakenteen tietoisesta ponnistelusta tavaksi, ja tapaa tarvitset, kun kokeilija sanoo "Miksi luulet, että näin on?" eikä sinulla ole aikaa miettiä miettimistä.