Frazalni glagoli koje vredi učiti za razgovor: praktična lista

Učenik koji zna 3.000 pojedinačnih reči, ali nijedan frazalni glagol, i dalje zvuči kao udžbenik. Učenik koji zna 2.000 reči i 30 frazalnih glagola zvuči kao osoba. Zbog te razlike se pitanje koji frazalni glagoli vrede učiti za razgovor stalno postavlja, i zbog toga većina odgovora na internetu promašuje poentu.

Istraživanja korpusa govornog engleskog pokazuju nešto što većina udžbenika ignoriše: mali broj frazalnih glagola nosi ogroman deo svakodnevnog razgovora. Deset najčešćih frazalnih glagola čini otprilike polovinu svih upotreba frazalnih glagola u govoru. Problem nije u tome što ih je previše za učenje. Problem je u tome što većina lista uči pogrešne.

Zašto je većina lista frazalnih glagola pogrešna

Otvori tipičan udžbenik i lekcija o frazalnim glagolima daće ti listu od dvadeset ili trideset, poređanih po glavnom glagolu: "take" daje take up, take over, take after, take back, take in. Izgleda organizovano, a za razgovor je gotovo beskorisno.

Evo zašto. Prvo, liste se prave za razumevanje pročitanog i za ispite, a ne za govor. Daju prednost glagolima koji se pojavljuju u formalnom pisanom engleskom, a to je upravo registar u kome su frazalni glagoli najređi. Drugo, grupisanje po glavnom glagolu uči te da mešaš slične izraze. Take up, take over i take after dele jednu reč, ali po značenju nemaju ništa zajedničko, a takvo grupisanje ih u pamćenju stapa u jednu mutnu masu.

Treće, i najvažnije, liste ignorišu učestalost. Učenik može da provede nedelju dana na "to get round to" i "to put up with", a da nikada ne nauči "to pick up", koji će izvorni govornik upotrebiti pet puta pre ručka. Prava lista nije organizovana po glagolu. Organizovana je po tome koliko često ta fraza zaista izlazi iz usta izvornog govornika.

12 frazalnih glagola koje vredi učiti za razgovor

Ovo su frazalni glagoli koje vredi učiti za razgovor, jer svaki od njih zamenjuje formalnu reč koja bi u opuštenom govoru zvučala ukočeno. Nauči značenje, ali još važnije - nauči situaciju. Frazalni glagol je koristan samo ako znaš kada mu je mesto.

1. Come up with (smisliti, dosetiti se)

"I can't come up with a good example." Koristiš ga kad god proizvedeš ideju, plan, rešenje ili izgovor. Jedan je od najčešćih frazalnih glagola u govornom engleskom i prirodna zamena za "think of" kada razmišljanje dâ rezultat.

2. Get along with (slagati se, biti u dobrim odnosima)

"We get along really well." Ovako izvorni govornici govore o odnosima koji nisu romantični. Pokriva kolege, drugove iz škole, komšije, rodbinu. Odrični oblik, "don't get along with", jednako je čest i jednako koristan.

3. Put off (odložiti, odgoditi)

"I keep putting off that phone call." Ovaj radi dvostruki posao: znači odložiti zadatak, a u obliku "put someone off" znači obeshrabriti ili odbiti nekoga. Oba značenja su svakodnevna. Ono sa odlaganjem zadatka koristićeš najviše.

4. Run into (slučajno sresti)

"I ran into an old friend at the station." Engleski nema jedinstven glagol za slučajni susret, pa ovaj frazalni glagol nije opcija. Ako to uopšte želiš da kažeš, kažeš to ovako.

5. Work out (rešiti, ili vežbati)

"We'll work it out" znači rešićemo problem. "I worked out this morning" znači vežbao sam. Oba su izuzetno česta, a kontekst uvek razjašnjava značenje. Ovo je jedan od najvrednijih glagola na listi.

6. Figure out (shvatiti, rešiti razmišljanjem)

"I can't figure out how this works." Slično sa "work out", ali naginje ka razumevanju, a ne rešavanju. Figure out se koristi za zagonetku, nečije ponašanje ili način rada neke sprave. To je osnovni glagol svakodnevnog zaključivanja.

7. Point out (ukazati, skrenuti pažnju)

"She pointed out that we were late." Ovako pominješ nešto što vredi primetiti, često grešku ili činjenicu. Neophodan je u raspravi i neslaganju, a to je veliki deo stvarnog razgovora.

8. Bring up (pomenuti, pokrenuti temu)

"He brought up the budget at the meeting." Kada uvedeš temu u razgovor, ti je "bring up". Znači i podizati dete, ali za razgovor ti treba ono značenje sa pokretanjem teme.

9. End up (završiti na nekom mestu ili u nekoj situaciji)

"We ended up staying home." Ovo opisuje ishod koji nije baš bio isplaniran. Tako izvorni govornici pripovedaju o svom životu, i gotovo je nemoguće zameniti ga jednim formalnim glagolom.

10. Give up (odustati, prestati)

"I gave up trying to explain." Jedan od najčešćih frazalnih glagola u celom engleskom, koristan za razgovor o navikama, ciljevima i frustraciji. Kratak je i pripada skoro svakom iskrenom razgovoru o teškoćama.

11. Look forward to (radovati se)

"I'm looking forward to the weekend." Ovo je učtiv, prijateljski način da završiš mejl ili dopisivanje. Nešto je formalniji od ostalih sa ove liste, ali je toliko čest i u govoru i u pisanju da je zaslužio svoje mesto.

12. Turn out (ispostaviti se)

"It turned out to be a great idea." Ovako prenosiš rezultat koji te je iznenadio ili koji si otkrio kasnije. To je glagol naknadne pameti i stalno se pojavljuje kada ljudi pričaju šta se dogodilo.

Dvanaest glagola nije mnogo za učenje. Važno je da su to oni koji odrade najveći deo posla. Učenik koji vlada ovim dvanaest može da se snađe u iznenađujuće velikom broju svakodnevnih razgovornih situacija.

Kako ih zaista zapamtiti

Čitanje liste i klimanje glavom nije učenje. Frazalni glagoli izmiču zato što se pamte kao prevodi pojedinačnih reči: "put off = odložiti". Ta veza je slaba, jer u stvarnom govoru nikada nemaš vremena da prevodiš. Potrebno je da fraza izađe sama od sebe.

Metod koji funkcioniše je prisećanje uz kontekst. Uzmi jedan glagol, recimo "run into", i proizvedi ga iz situacije, a ne iz definicije. Zamisli stanicu, starog prijatelja, iznenađenje. Zatim izgovori rečenicu naglas. Cilj je da se izgradi veza između situacije i fraze, a ne između fraze i njenog prevoda.

Raspoređivanje kroz vreme važnije je od ponavljanja u jednoj sesiji. Sretni svaki glagol jednom, pa opet dan kasnije, pa opet nedelju dana kasnije, svaki put ga proizvodeći, a ne prepoznajući. Prepoznavanje je lako i daje lažan osećaj da si savladao gradivo. Proizvodnja je jedini test koji se računa, jer razgovor je proizvodnja.

Tu je alat koji prati slabe tačke zaista koristan. Učenik koji ovo radi ručno mora da vodi svesku i da se seti da je pregleda, a to skoro niko ne radi. Tutoro prati reči na kojima se spotakneš i sam vraća slabe reči u kasnije lekcije, tako da se frazalni glagol koji danas pogrešno upotrebiš pojavi u razgovoru sutra. Ne upravljaš špilom kartica; ponavljanje se dešava unutar lekcije.

Greška zbog koje zvučiš neprirodno

Najčešća greška nije pogrešna upotreba frazalnog glagola. Greška je upotrebiti ga tamo gde bi izvorni govornik upotrebio običan glagol. Učenici koji su tek otkrili frazalne glagole imaju tendenciju da ih preterano koriste, posežu za "come up with" kada je "think of" sasvim u redu, ili za "put off" kada "delay" zvuči bolje.

Frazalni glagoli su neformalni i pripadaju neformalnom govoru. Na razgovoru za posao ili u formalnom mejlu, "postpone" je često bolji izbor od "put off". U ćaskanju sa prijateljem, "put off" je tačno ono što treba. Veština je u registru, ne u zameni. Izvorni govornici prebacuju se između ta dva u zavisnosti od situacije, i ti bi trebalo isto.

Postoji i druga, suptilnija greška: tretiranje čestice kao ukrasa. Učenici ponekad izostave "up" u "give up" ili "out" u "work out", pa dobiju "give" i "work", koji znače nešto sasvim drugo. Čestica nije opciona. Ona je pola značenja i mora da se proizvede jednako automatski kao i sam glagol.

Zato je slušanje jednako važno kao i govor. Potrebno je da čuješ ove glagole u prirodnom razgovoru da bi upio u koje situacije se uklapaju. Učenik koji ih samo čita sa liste uvek će zvučati malo nakrivo, jer lista ne može da nauči registar.

Kako ih vežbati u stvarnom razgovoru

Nema prečice oko upotrebe ovih glagola u stvarnim razmenama. Ali većina učenika nema sagovornika na zahtev, a frazalni glagoli su upravo ono što traži strpljivog sagovornika, jer ćeš prvih nekoliko puta pogrešiti.

Jedan efikasan pristup je da sebi postaviš malu kvotu: upotrebi dva od ovih dvanaest glagola u sledećem stvarnom razgovoru, kakav god on bio. Namerna upotreba u stvarnom govoru je ono što pomera frazu iz "znam je" u "izgovaram je". U početku je neprijatno, i ta neprijatnost je znak da radi.

Za učenike bez sagovornika, AI sagovornik rešava problem zakazivanja. Tutoro vodi lekcije kao ćaskanje u stilu mesendžera, pa frazalni glagoli dolaze unutar razgovora, a ne na ekranu sa karticama, a tvoji odgovori se čitaju i dobijaju repliku u realnom vremenu. Vežba nije odvojena od razgovora; razgovor je vežba. Ako već imaš nekoga sa kim možeš da pričaš svakog dana, ovo ti ne treba i tvoja kvota će odraditi posao. Ako nemaš, ovo popunjava prazninu.

Ovih dvanaest glagola je važno jer se stalno pojavljuju u stvarnom govoru, a jedini način da ih prisvojiš je da ih proizvedeš u razgovoru, a ne da ih prepoznaš na listi. Tutoro uči reči unutar živog ćaskanja sa AI tutorom, pa glagol kao što je "run into" stiže u poruci, upotrebi se u tvom odgovoru i sam se vraća ako ga pogrešno upotrebiš. Odgovara učenicima koji žele da im glagoli izlaze automatski i nemaju strpljivog čoveka za vežbu svakog dana.

Spoljni izvori

Ako želiš da vidiš podatke o učestalosti na kojima se zasniva ova lista, studije korpusa o učestalosti frazalnih glagola potvrđuju da mali skup najčešćih glagola dominira svakodnevnim govorom. Istraživanja koja porede govorni i pisani engleski pokazuju da su frazalni glagoli daleko češći u govoru, što je upravo razlog zašto je učenicima koji uče za razgovor potrebna drugačija lista nego onima koji uče za ispit. Za osećaj razmere, procene upotrebe frazalnih glagola kod izvornih govornika sugerišu da savladavanje nekoliko desetina najčešćih izraza pokriva većinu svakodnevnih potreba.