Kako odgovoriti na dodatna pitanja u IELTS Speaking delu 3

Šta čini dodatna pitanja u delu 3 drugačijim?

Deo 3 je mesto gde IELTS razdvaja ocenu 6 od ocene 7. U delu 1 govorite o sebi, pa vam je sadržaj praktično unapred dat. U delu 3 ispitivač pita o društvu, obrazovanju, radu i promenama, a dodatna pitanja vas guraju u teritoriju koju nikada niste vežbali.

Ispitivač ne proverava vaše znanje. Proverava da li možete da organizujete mišljenje u realnom vremenu. Dodatno pitanje poput "Šta mislite zašto je to tako?" nije zahtev za još činjenica. To je podsticaj da objasnite razmišljanje koje stoji iza onoga što ste upravo rekli.

Zvanični IELTS opis kriterijuma za govor to eksplicitno navodi: na oceni 7 morate da "govorite dugo bez primetnog napora" i da "razvijate teme koherentno i prikladno". Obratite pažnju na reč "razvijate". Kratak i tačan odgovor ništa ne razvija, a upravo je to ono što dodatna pitanja treba da otkriju.

Struktura od tri dela koja funkcioniše

Najpouzdaniji način da odgovorite na bilo koje dodatno pitanje u IELTS Speaking delu 3 jeste struktura od tri dela: iznesite svoj stav, potkrepitе ga razlogom, a zatim ga ilustrujte. Mišljenje, razlog, primer. To vam daje potpun odgovor bez učenja napamet pripremljenih tekstova.

Uzmite dodatno pitanje "Šta mislite zašto danas manje mladih ljudi čita knjige?" Slab odgovor se zaustavlja na mišljenju: "Zato što provode previše vremena na telefonima." Razvijen odgovor prolazi kroz celu strukturu:

"Mislim da je glavni razlog to što čitanje sada konkuriše mnogo neposrednijim oblicima zabave. Kada tinejdžer može da pogleda video ili skroluje kroz objave, knjiga zahteva nivo strpljenja koji deluje kao težak rad. Na primer, moj mlađi rođak je nekada čitao svako veče, ali kada je dobio pametni telefon, vreme za čitanje mu je praktično nestalo za nekoliko meseci."

Taј odgovor ima oko 60 reči, što je prava dužina. Obavlja tri posla: zauzima stav, objašnjava mehanizam koji stoji iza njega i utemeljuje tvrdnju u nečemu konkretnom. Ispitivač može da označi koherentnost, tečnost i rečnik na osnovu jednog odgovora.

Važno je da struktura bude navika, a ne unapred naučen tekst. Kada usvojite mišljenje, razlog, primer, možete da je primenite na bilo koje dodatno pitanje, uključujući i ona apstraktna o vladinoj politici ili društvenim promenama kojih se kandidati najviše plaše.

Kako da kupite vreme za razmišljanje bez gubljenja poena

Dodatno pitanje stiže u trenutku kada završite prethodni odgovor, a vreme za pripremu ne dobijate. Većina kandidata paniči i počne da govori pre nego što zna šta misli. Postoji način da kupite dve ili tri sekunde koji ispitivači prihvataju, jer izvorni govornici to rade prirodno.

Koristite kratku uvodnu frazu koja prepričava pitanje vašim rečima. "To je zanimljivo pitanje, jer zavisi od toga o kojoj starosnoj grupi govorimo." Ili "Mislim da za to postoji nekoliko različitih razloga." To nisu poštapalice poput "ovaj" ili "znaš". To su pravi uvodi koji daju vašem mozgu vreme da izabere stav.

Savet obučenih IELTS ispitivača je dosledan po ovom pitanju: kratka, prirodna uvodna fraza zvuči kao tečnost, a ne kao oklevanje, pod uslovom da zatim pružite razvijen odgovor. Šteti vam tišina praćena brzopletom, nedovršenom mišlju.

Jedan pouzdan uvodni postupak je da sami suzite pitanje. Ako ispitivač pita "Mislite li da vlade treba da rade više na podsticanju čitanja?", možete početi sa "Pa, rekao bih da to zavisi od toga da li govorimo o deci ili o odraslima, jer su poluge veoma različite." Time ste kupili vreme i jednom rečenicom postavili strukturu odgovora.

Šta raditi kada nemate mišljenje

Strah koji zaustavlja većinu kandidata je sledeći: šta ako je dodatno pitanje o nečemu o čemu zaista ne znam ništa? Odgovor je da vam znanje nije potrebno. Potreban vam je stav, a dozvoljeno je da ga izmislite.

Deo 3 nije provera činjenica. Ispitivač ne može da vam smanji ocenu zato što imate mišljenje koje je pogrešno, jer ne postoji pogrešno mišljenje na pitanje "Mislite li da će gradovi u budućnosti biti više ili manje pretrpani?" Ono što morate je da se brzo opredelite za jednu stranu i zatim je opravdate.

Koristan trik kada osetite prazninu je da uzmete prvu ideju koja se pojavi, ma koliko obična bila, i primenite strukturu na nju. Kvalitet mišljenja je mnogo manje važan od kvaliteta razrade. "Mislim da će gradovi nastaviti da rastu, uglavnom zato što su poslovi i dalje koncentrisani tamo. Čak i uz rad na daljinu, većina kompanija i dalje želi ljude u blizini zbog sastanaka i obuke, pa se mladi ljudi stalno sele u velike gradove."

Taј odgovor nije originalan. Ne mora ni da bude. Jasan je, organizovan i tečan, a to je ono što kriterijumi nagrađuju. Kandidat koji čeka pametnu ideju je onaj koji sedi u tišini.

Najteži deo dela 3 nije poznavanje strukture, već to da struktura postane automatska pod pritiskom. Tutoro razgovorni tutori vas provode kroz dodatna pitanja u realističnoj razmeni, pa vežbate naviku mišljenje-razlog-primer onako kako se zaista odvija na ispitu. Pošto je tutor osoba na ekranu koja postavlja sledeće pitanje na osnovu onoga što ste rekli, dobijate pritisak pravog ispitivača bez čekanja na čas.

Odgovara onima koji već znaju teoriju i potrebno im je ponavljanje; ako još niste sigurni kako izgleda razvijen odgovor, prvo prođite kroz primere u ovom tekstu.

Česte greške koje vam drže ocenu na 6

Većina kandidata koji zaglave na oceni 6 u govoru pravi jednu od tri konkretne greške, a sve tri se pojavljuju u dodatnim pitanjima dela 3.

Prva je da odgovore na pitanje i zatim stanu. Jedna rečenica, bez razloga, bez primera. Ispitivač onda mora da postavi još jedno dodatno pitanje kako bi izvukao razradu koju ste trebalo sami da ponudite. Taј obrazac odaje ocenu 6, jer kandidat ne "govori dugo".

Druga je vraćanje na lične priče. Pitanja u delu 3 odnose se na ljude uopšte, pa ako na "Mislite li da deca danas imaju previše domaćih zadataka?" odgovorite sa "Pa, kada sam ja išao u školu, imao sam mnogo domaćih zadataka i mrzeo sam to", promašili ste registar. Jedan kratak lični primer je u redu kao ilustracija; ceo odgovor izgrađen na sopstvenoj biografiji nije.

Treća je učenje fraza napamet i njihovo kačenje na svaki odgovor. "To ima prednosti i nedostatke. Sa jedne strane... sa druge strane..." ponavljano na svako pojedinačno dodatno pitanje zvuči naučeno, a ispitivači su obučeni da to prepoznaju. Struktura treba da bude nevidljiva, a ne najavljena.

Najčešće prijavljivane greške u delu 3 grupišu se upravo oko ovoga: kratki odgovori, lične digresije i formulisani uvodi. Ispravite te tri stvari i struktura će uraditi ostalo.

Kako odgovoriti na dodatna pitanja IELTS speaking part 3 bez nastavnika

Razlog zašto deo 3 deluje teže od dela 1 je to što pitanja ne možete da vežbate unapred. Dodatno pitanje zavisi od onoga što ste upravo rekli, pa ne postoji fiksna lista za učenje napamet. To znači da je jedina korisna vežba nepredvidiva vežba.

Evo metode koja funkcioniše bez nastavnika. Uzmite bilo koju temu iz dela 2, odgovarajte na pitanje iz dela 2 dva minuta, a zatim sebi odmah postavite tri dodatna pitanja koja počinju sa "zašto", "kako" i "mislite li". Na svako odgovorite naglas koristeći strukturu od tri dela i snimite se.

Kada preslušate snimak, proverite samo dve stvari: da li je svaki odgovor sadržao razlog i primer i da li ste počeli prirodnom uvodnom frazom umesto tišinom? Te dve provere pokrivaju većinu onoga što ispitivač ocenjuje.

Ako želite da dodatno pitanje bude zaista nepredvidivo, potreban vam je neko drugi ko postavlja pitanja, jer ne možete sami sebe da iznenadite. Tu prazninu popunjava vežbanje engleskog govora uz AI: Tutoro razgovorni tutor će se nadovezati na ono što ste rekli i postaviti dodatno pitanje koje niste isplanirali, a to je upravo veština koju deo 3 proverava. Vežbanje sa sopstvenim pitanjima gradi strukturu; vežbanje u pravoj razmeni gradi tečnost.

Deset minuta ovoga dnevno tokom dve nedelje premešta strukturu iz svesnog napora u naviku, a navika vam je potrebna kada ispitivač kaže "Šta mislite zašto je to tako?" i nemate vremena da razmišljate o razmišljanju.