Mitä tehdä, kun reputat englannin kokeen: toipumissuunnitelma, joka oikeasti toimii

Miksi reputtaminen on diagnoosi, ei tuomio

Englannin koe, jota et läpäissyt, on jo antanut sinulle arvokkaimman tiedon, mitä oman englannin kielen taidostasi voit saada: koeraportin, jonka ovat kirjoittaneet ihmiset, jotka arvioivat tuhansia kokelaita vuodessa. Maksoit siitä. Useimmat työntävät sen laatikkoon ja aloittavat "kovemman opiskelun", mikä on täsmälleen väärin päin.

Koe ei mitannut arvoasi puhujana. Se mittasi suoritustasi yhtenä tiettynä päivänä, yhdessä tietyssä formaatissa, yhtä tiettyä arviointikriteeristöä vasten. Nämä ovat kolme muuttujaa, joita voit hallita seuraavalla yrityksellä. Menneisyyttä et voi hallita, joten ainoa hyödyllinen kysymys on, mitä raportti kertoo siitä, mitä pitää muuttaa.

Suhtaudu tulokseen kuin mekaanikon raporttiin autosta, joka ei läpäissyt katsastusta. Mekaanikko ei sano "auto on huono". Mekaanikko sanoo "jarrupalat ovat 20 prosentissa ja vasen vilkku on pimeänä". Koeraporttisi on sama asiakirja, ja se on kaiken seuraavan lähtökohta.

Mitä koeraporttisi oikeastaan kertoo?

Useimmat kokelaat lukevat yhden luvun ja lopettavat siihen. Siinä on virhe. Kokonaisarvosana, CEFR-taso tai skaalattu kokonaispistemäärä on yhteenveto, ja yhteenvedot piilottavat sen osan, josta on hyötyä. Hyödyllinen osa on erittely taidoittain: luetun ymmärtäminen, kirjoittaminen, kuullun ymmärtäminen ja puhuminen eivät ole lähes koskaan samalla tasolla.

Kokelas, joka saa luetun ymmärtämisestä 6.5 ja kirjoittamisesta 5.0, ei "reputtanut englantia". Hänellä on tarkka, tunnistettava puute yhdessä taidossa. Se puute on yleensä kapeampi kuin miltä tuntuu. IELTS:n julkiset arviointikuvaukset ja vastaavat TOEFL-oppaat kertovat selkokielellä, mitä 5.0-tason kirjoittaja tekee ja mitä 6.0-tason kirjoittaja tekee toisin. Se on tarkistuslista, ei mysteeri.

Etsi kuvaus, joka nimeää käyttäytymisesi, ei pistemäärääsi. "Ei kehitä ajatuksia loppuun", "käyttää rajoitettua rakenteiden kirjoa", "ääntäminen vaatii kuuntelijalta ponnistelua". Jokainen näistä on korjattavissa oleva tapa, johon liittyy tunnettu harjoitus. Pistemäärä on hyllyn nimiö; kuvaus on se tuote, joka sinun oikeasti pitää ostaa.

Miksi "kovempaa opiskelu" on väärä ensimmäinen askel

Epäonnistumisen jälkeen ensimmäinen vaisto on tuplata tuntimäärä. Lisää sanastoa, lisää vanhoja koepapereita, lisää kaikkea. Tämä tuottaa yleensä saman tuloksen kahdeksassa viikossa, koska tunnit eivät koskaan olleet ongelma. Ongelma on se, että tunnit osoittivat väärään maaliin.

Kuvittele juoksija, joka häviää kilpailuja hitaan lähdön takia ja vastaa juoksemalla enemmän pitkiä lenkkejä. Määrä kasvaa, lähtö pysyy hitaana ja seuraava kilpailu näyttää identtiseltä. Useimmat reputetun kokeen toipumiset epäonnistuvat samalla tavalla: ne lisäävät määrää suunnitelmaan, jossa määrää oli jo tarpeeksi ja tähtäystä liian vähän.

Kun reputat englannin kokeen, sinun kannattaa tehdä vähemmän mutta kohdistaa se oikeaan asiaan. Yksi tunti heikointa osataitoa kohti päihittää viisi tuntia yleistä opiskelua. Koeraportti kertoo, mihin tähdätä, minkä vuoksi sen kunnollinen lukeminen tulee ennen mitään uutta opiskelusuunnitelmaa.

Näin löydät yhden todellisen puutteen

Aloita kirjoittamalla neljä osataidon pistemäärää rinnakkain. Ympyröi matalin. Jos kaksi on tasoissa pohjalla, valitse se, joka vei sinulta enemmän pisteitä suhteessa läpäisyrajaan, koska se ratkaisee uusintayrityksen. Lue sitten sen tason kuvaus, jonka sait, ja sen tason kuvaus, jonka tarvitset, ja alleviivaa ero.

Se alleviivattu ero on koko tehtäväsi seuraavien viikkojen ajan. Jos siinä sanotaan "rajoitettu kielioppirakenteiden kirjo", tehtäväsi ei ole "lisää kielioppia". Tehtäväsi on tuottaa pieni joukko rakenteita, joita tällä hetkellä välttelet, virheettömästi ja aikapaineessa. Se on konkreettinen, mitattava tavoite, ja se on tarpeeksi pieni, jotta siihen voi oikeasti yltää.

Yksi varoitus: itse tehdyssä diagnoosissa on sokea piste. Kokelaat arvioivat omaa puhumistaan ja kirjoittamistaan johdonmukaisen huonosti, koska pisteitä maksavat virheet ovat usein niitä, joita he eivät itse kuule. Tässä toinen korvapari muuttaa lopputuloksen. Opettaja, joka kuuntelee puhettasi kerran ja nimeää sen tietyn tavan, joka vetää pistemäärää alas, on arvokkaampi kuin kuukausi yksin harjoittelua väärään asiaan.

Kuinka kauan uuden yrityksen kanssa kannattaa odottaa?

Rehellinen vastaus: kunnes puute on korjattu, ei kunnes olosi on parempi. Tunteet ovat huono ajastustyökalu. Kokelaan, joka reputti kirjoittamisen 5.0:lla ja tarvitsee 6.0:n, ei kannata varata uusintaa sinä päivänä, kun hän tuntee olevansa "valmis"; hänen kannattaa varata se, kun hän pystyy tuottamaan 6.0-tason työtä kolme kertaa peräkkäin koetilanteessa.

Useimmissa yhden taidon puutteissa tähän menee neljä, kahdeksan viikkoa kohdennettua päivittäistä harjoittelua. Koko arvosanaluokan puute kaikissa neljässä taidossa on eri projekti ja voi vaatia kolmesta kuuteen kuukautta. Koeraportti kertoo, kummassa tilanteessa olet, mikä on jälleen yksi syy lukea se ensin.

Ajoituksessa on riski myös toiseen suuntaan. Liian pitkä odottaminen tarkoittaa, että kolme muuta taitoa rappeutuvat, kun korjaat yhtä. Pidä vahvat taidot lämpiminä kevyellä, säännöllisellä kontaktilla, vaikka viidellätoista minuutilla lukemista tai kuuntelua päivässä, kun taas suurin osa energiastasi menee heikkoon taitoon. Toipuminen ei ole täysremontti; se on korjaus.

Rakenna toipumissuunnitelma, joka mahtuu arkeen

Toipumissuunnitelma toimii vain, jos se kestää kosketuksen tavalliseen viikkoon. Useimmat suunnittelevat liikaa kolmena ensimmäisenä päivänä epäonnistumisen jälkeen ja hylkäävät sitten koko jutun hiljaisesti. Rakenna jotain, mitä pystyt tekemään huonoimpana päivänäsi, et parhaimpanasi.

Yksi rakenne, joka kestää: kaksikymmentä, kolmekymmentä minuuttia päivässä, joka päivä, yhteen puutteeseen kohdistettuna, sekä yksi pidempi sessio viikossa, joka simuloi sitä koetta, jossa reputit. Päivittäinen toisto rakentaa tapaa ja mieleen palauttamisen vahvuutta; viikoittainen simulaatio rakentaa kestävyyttä ja paineensietoa, jota oikea koe vaatii.

Tutkimus mieleen palauttavasta harjoittelusta on tässä yksiselitteistä. Tutkimukset mieleen palauttamisesta osoittavat johdonmukaisesti, että vastauksen tuottaminen muistista vahvistaa sitä paljon enemmän kuin uudelleenlukeminen tai uudelleenkatseleminen. Jos heikko taitosi on kirjoittaminen, kirjoita. Jos se on puhuminen, puhu. Passiivinen kertaus tuntuu työltä, mutta ei sitä juuri ole.

Tutoro seuraa, mitkä sanat ja kielioppiasiat tuottavat sinulle vaikeuksia, ja nostaa heikot kohdat esiin myöhemmissä keskusteluissa. Näin voit palata tiettyyn puutteeseen päivittäisen englannin harjoittelun aikana ilman, että sinun tarvitsee ylläpitää kertauskorttipakkaa. Opettaja punoo myös harjoituksia keskusteluun, joten voit harjoitella oppitunnin jatkuessa. Jos valmistaudut uusintakokeeseen, käytä harjoittelua heikkojen osa-alueidesi vahvistamiseen ja tarkista sitten edistymisesi täydellä harjoituskokeella koetta vastaavissa olosuhteissa.

Puhuminen on taito, jonka useimmat oppijat päästävät repsahtamaan toipumisen aikana, koska sitä on vaikein harjoitella yksin. Se on kallis laiminlyönti, kun juuri puhumisen osio oli se, jossa reputit. Lyhyt päivittäinen keskustelu, vaikka Tutoron kanssa, pitää tuottokoneiston lämpimänä, kun rakennat heikkoa taitoa uudelleen, ja se poistaa tekosyyn siitä, ettei ole ketään, jonka kanssa puhua.

Milloin kannattaa harkita toista koetta?

Joskus ongelma ei ole englannin kielessäsi. Se on sinun ja formaatin yhteensopivuudessa. Kokelas, joka kirjoittaa hitaasti käsin, voi suoriutua heikommin paperisessa kirjoitusosiossa ja paremmin tietokoneella tehtävässä versiossa. Kokelas, joka jähmettyy live-haastattelussa, voi saada korkeamman pistemäärän kokeessa, jossa puhuminen nauhoitetaan.

Tämä ei ole tekosyy etsiä helpompaa koetta. Se on rationaalinen päätös siitä, missä taitosi mitataan tarkimmin. Oppilaitos tai työnantaja, johon tähtäät, hyväksyy yleensä useamman kuin yhden kokeen, ja formaatin vaihtaminen on perusteltua, jos koeraportti viittaa siihen, että este oli formaatti eikä taito.

Ennen vaihtamista kannattaa kuitenkin olla rehellinen sen suhteen, kummasta on kyse. Jos raportti näyttää saman puutteen kahdessa tai useammassa taidossa, formaatti ei ole ongelma eikä uusi koe auta. Vaihda vain, kun todisteet viittaavat formaatin ja taitojen yhteensopimattomuuteen: esimerkiksi vahva kirjoittamisen pistemäärä ja reputettu puhumisen haastattelu, tai vahva kuullun ymmärtämisen pistemäärä ja reputettu käsin kirjoittamista painottava kirjoitusosio.

Mitä tehdä ensimmäisten 48 tunnin aikana reputtamisen jälkeen

Kaksi ensimmäistä päivää epäonnistumisen jälkeen merkitsevät enemmän kuin useimmat luulevat, koska ne asettavat sen tunnekehyksen, jolla koko toipuminen etenee. Älä varaa uusintaa heti, älä poista opiskelumateriaalejasi äläkä julista dramaattista uutta ohjelmaa. Tee sen sijaan kolme pientä asiaa.

Ensinnäkin, lue koeraportti kunnolla edellä kuvatulla tavalla ja kirjoita yksi puute yhdellä lauseella. Toiseksi, kerro siitä yhdelle ihmiselle, joka pitää sinut vastuussa, ei kymmenelle, jotka tarjoavat myötätuntoa. Kolmanneksi, valitse yksi päivittäinen tapa, jonka aloitat huomenna, ja tee siitä niin pieni, ettet voi epäonnistua siinä.

Tunnekuoppa koereputtamisen jälkeen on todellinen ja normaali, mutta myös väliaikainen. Useimmat kokelaat kertovat voivansa huomattavasti paremmin viikon sisällä, kun heillä on suunnitelma. Suunnitelma on tunteen vastalääke, minkä vuoksi suunnitelma tulee ennen motivaatiota, ei sen jälkeen.

Millainen onnistunut uusintayritys on

Läpäisty uusintayritys ei yleensä ole muuttuneen oppijan tulos. Se on saman oppijan tulos, jolla on yksi tietty taito korjattuna. Luetun ymmärtämisen, kuullun ymmärtämisen ja puhumisen pistemäärät liikkuvat usein hädin tuskin; kirjoittamisen pistemäärä, tai mikä tahansa taito, jossa reputit, nousee täsmälleen sen verran kuin kohdennettu harjoittelu tähtäsi.

Tämä on oikein kohdistetun toipumisen tunnusmerkki. Jos korjaat oikean asian, seuraava koeraportti kertoo tarinan yhdellä rivillä. Jos pistemäärä ei liiku, raportti on kertonut jotain muuta: puute diagnosoitiin väärin, ja on aika saada toinen silmäpari puhumiseesi tai kirjoittamiseesi ennen kuin käytät vielä yhden yrityksen.

Kummassakin tapauksessa työskentelet nyt datan varassa toivon sijaan. Siinä on koko ero kokelaan, joka reputtaa kahdesti, ja sen välillä, joka läpäisee toisella yrittämällä.