Wat om te doen nadat jy 'n Engelse eksamen gedruip het: 'n Herstelplan wat werklik werk

Hoekom 'n druip 'n diagnose is, nie 'n uitspraak nie

'n Engelse eksamen wat jy nie geslaag het nie, het reeds die duurste stuk inligting gegee wat jy ooit oor jou eie Engels gaan kry: 'n telkaart geskryf deur mense wat duisende kandidate per jaar nasien. Jy het daarvoor betaal. Die meeste mense gooi dit in 'n laai en begin "harder studeer", wat heeltemal agterstevoor is.

Die eksamen het nie jou waarde as spreker gemeet nie. Dit het jou prestasie op een spesifieke dag gemeet, in een spesifieke formaat, teen een spesifieke rubriek. Dit is drie veranderlikes wat jy by die volgende poging kan beheer. Wat jy nie kan beheer nie, is die verlede, so die enigste produktiewe vraag is wat die verslag sê oor wat om te verander.

Hanteer die uitslag soos 'n werktuigkundige se verslag oor 'n motor wat die padwaardigheidstoets gedruip het. Die werktuigkundige sê nie "die motor is sleg" nie. Die werktuigkundige sê "die remblokke is op 20% en die linkerflitser werk nie". Jou telkaart is dieselfde dokument, en dit is die beginpunt vir alles wat volg.

Wat sê jou telkaart werklik vir jou?

Die meeste kandidate lees een syfer en stop. Dit is die fout. 'n Bandtelling, 'n CEFR-vlak of 'n geskaalde totaal is 'n opsomming, en opsommings verberg die nuttige deel. Die nuttige deel is die uiteensetting per vaardigheid: lees, skryf, luister en praat is byna nooit gelyk nie.

'n Kandidaat wat 6.5 vir lees en 5.0 vir skryf kry, het nie "Engels gedruip" nie. Hulle het 'n spesifieke, identifiseerbare gaping in een vaardigheid. Daardie gaping is gewoonlik smaller as wat dit voel. Die IELTS se openbare bandbeskrywings en die ekwivalente TOEFL-telkaartgidse sê vir jou, in gewone taal, wat 'n 5.0-skrywer doen wat 'n 6.0-skrywer nie doen nie. Dit is 'n kontrolelys, nie 'n raaisel nie.

Soek die beskrywing wat jou gedrag noem, nie jou telling nie. "Ontwikkel idees nie volledig nie", "gebruik 'n beperkte verskeidenheid strukture", "uitspraak verg moeite van die luisteraar". Elkeen van daardie is 'n herstelbare gewoonte met 'n bekende oefening daaraan gekoppel. Die telling is die etiket op die rak; die beskrywing is die item wat jy werklik moet koop.

Hoekom "harder studeer" die verkeerde eerste stap is

Die instink ná 'n druip is om die ure te verdubbel. Meer woordeskat, meer vorige vraestelle, meer van alles. Dit lewer gewoonlik dieselfde uitslag oor agt weke, want die ure was nooit die probleem nie. Die probleem is dat die ure op die verkeerde teiken gemik was.

Stel jou 'n hardloper voor wat aanhou verloor omdat sy wegspring stadig is, en dan reageer deur meer lang afstande te hardloop. Die volume gaan op, die wegspring bly stadig, en die volgende wedloop lyk identies. Die meeste herstelplanne ná 'n druip misluk op dieselfde manier: hulle voeg hoeveelheid by 'n plan wat reeds genoeg hoeveelheid gehad het en nie genoeg mikpunt nie.

Wat om te doen nadat jy 'n Engelse eksamen gedruip het, is om minder te doen, maar dit aan die regte ding te doen. Een uur gemik op die enkele swakste vaardigheid presteer beter as vyf uur se algemene studie. Die telkaart is wat jou sê waar om te mik, en daarom kom dit eerste voordat enige nuwe studieplan opgestel word.

Hoe om die een werklike gaping te vind

Begin deur jou vier vaardigheidstellings langs mekaar neer te skryf. Omkring die laagste een. As twee onderaan gelykop is, kies die een wat jou meer punte teen die slaagdrempel gekos het, want dit is die een wat die hertoets bepaal. Lees dan die beskrywing vir die band wat jy gekry het en die band wat jy nodig het, en onderstreep die verskil.

Daardie onderstreepte verskil is jou hele taak vir die volgende paar weke. As dit sê "beperkte verskeidenheid grammatikale strukture", is jou taak nie "meer grammatika" nie. Dit is om 'n klein stel strukture wat jy tans vermy, akkuraat en onder tydsdruk te produseer. Dit is 'n konkrete, meetbare teiken, en dit is klein genoeg om werklik te bereik.

Een waarskuwing: selfdiagnose het 'n blindekol. Kandidate is betroubaar sleg daarin om hul eie praat en skryf te beoordeel, want die foute wat punte kos, is dikwels die wat hulle nie kan hoor nie. Dit is waar 'n tweede paar ore die uitkoms verander. 'n Tutor wat een keer na jou luister en die spesifieke gewoonte noem wat die telling aftrek, is meer werd as 'n maand se alleenoefening op die verkeerde ding gemik.

Hoe lank moet jy wag voordat jy weer skryf?

Die eerlike antwoord is: totdat die gaping toegemaak is, nie totdat jy beter voel nie. Gevoelens is 'n swak beplanningsinstrument. 'n Kandidaat wat skryf op 5.0 gedruip het en 6.0 nodig het, moet nie die hertoets bespreek op die dag wat hulle "gereed" voel nie; hulle moet dit bespreek wanneer hulle 6.0-vlak werk drie keer agtermekaar onder eksamentoestande kan lewer.

Vir die meeste gapings in een vaardigheid neem dit vier tot agt weke se gefokusde daaglikse oefening. 'n Volband-gaping oor al vier vaardighede is 'n ander projek en kan drie tot ses maande nodig hê. Die telkaart sê vir jou in watter situasie jy is, wat nog 'n rede is hoekom dit eerste kom.

Daar is ook 'n tydsberekeningrisiko in die ander rigting. Om te lank te wag beteken die ander drie vaardighede verswak terwyl jy die een regmaak. Hou die sterk vaardighede warm met ligte, gereelde kontak, miskien vyftien minute se lees of luister per dag, terwyl die grootste deel van jou energie na die swak een gaan. Herstel is nie 'n volle herbou nie; dit is 'n herstelling.

Bou 'n herstelplan wat by 'n lewe pas

'n Herstelplan werk net as dit 'n gewone week oorleef. Die meeste mense beplan te veel in die eerste drie dae ná 'n druip en laat dan die hele ding stilweg vaar. Bou iets wat jy op jou slegste dag kan doen, nie jou beste nie.

Een struktuur wat hou: twintig tot dertig minute per dag, elke dag, gemik op die enkele gaping, plus een langer sessie per week wat die eksamenafdeling wat jy gedruip het, naboots. Daaglikse herhaling bou die gewoonte en die herroepingskrag; die weeklikse nabootsing bou die uithouvermoë en die drukverdraagsaamheid wat die werklike toets vereis.

Navorsing oor herroepingsoefening is hier ondubbelsinnig. Studies oor herroepingsoefening toon konsekwent dat om 'n antwoord uit die geheue te produseer dit veel meer versterk as om weer te lees of weer te kyk. As jou swak vaardigheid skryf is, skryf. As dit praat is, praat. Passiewe hersiening voel soos werk en is meestal nie.

Tutoro hou by met watter woorde en grammatikapunte jy sukkel en bring swak punte in latere gesprekke terug. Dit gee jou 'n manier om tydens jou daaglikse Engelse oefening weer aan 'n spesifieke gaping te werk sonder om 'n stel hersieningskaartjies te bestuur. Die tutor vleg ook oefeninge by die gesprek in, sodat jy kan oefen terwyl die les voortgaan. As jy die eksamen weer gaan aflê, gebruik dié oefening om aan jou swak areas te werk en toets dan jou vordering met 'n volledige proefeksamen onder eksamentoestande.

Praat is die vaardigheid wat die meeste leerders tydens herstel laat verslap, want dit is die moeilikste om alleen te oefen. Dit is 'n duur versuim wanneer die praat-afdeling die een is wat gedruip het. 'n Kort daaglikse gesprek, selfs met Tutoro, hou die produksiemasjinerie warm terwyl jy die swak vaardigheid herbou, en dit verwyder die verskoning dat jy niemand het om mee te praat nie.

Wanneer moet jy 'n ander toets oorweeg?

Soms is die probleem nie jou Engels nie. Dit is die passing tussen jou en die formaat. 'n Kandidaat wat stadig met die hand skryf, kan swakker presteer in 'n papiergebaseerde skryfafdeling en beter vaar in 'n rekenaargebaseerde weergawe. 'n Kandidaat wat in 'n lewendige onderhoud vries, kan hoër presteer in 'n toets met 'n opgeneemde praatkomponent.

Dit is nie 'n verskoning om na 'n makliker toets te soek nie. Dit is 'n rasionele besluit oor waar jou vaardighede die akkuraatste gemeet word. Die instelling of werkgewer op wie jy mik, aanvaar gewoonlik meer as een eksamen, en om van formaat te verander is wettig as die telkaart daarop dui dat die formaat, nie die vaardigheid nie, die struikelblok was.

Voordat jy oorskakel, wees egter eerlik oor watter een dit is. As die verslag dieselfde swakheid oor twee of meer vaardighede toon, is die formaat nie die kwessie nie en sal 'n nuwe toets nie help nie. Skakel eers oor wanneer die bewyse op 'n formaatwanpassing dui: 'n sterk skryftelling en 'n gedruipde praatonderhoud, byvoorbeeld, of 'n sterk luistertelling en 'n gedruipde skryfafdeling met baie handskrif.

Wat om te doen in die eerste 48 uur nadat jy 'n Engelse eksamen gedruip het

Die eerste twee dae ná 'n druip maak meer saak as wat die meeste mense dink, want dit stel die emosionele raamwerk op waarop die hele herstel loop. Moenie dadelik 'n hertoets bespreek nie, moenie jou studiemateriaal uitvee nie, en moenie 'n dramatiese nuwe regime aankondig nie. Doen eerder drie klein dinge.

Eerstens, lees die telkaart behoorlik, soos hierbo beskryf, en skryf die enkele gaping in een sin neer. Tweedens, vertel een persoon wat jou daaraan gaan hou, nie tien mense wat simpatie gaan betoon nie. Derdens, kies die een daaglikse gewoonte wat jy môre gaan begin, en maak dit klein genoeg dat jy dit nie kan misluk nie.

Die emosionele ineenstorting ná 'n eksamendruip is werklik en normaal, maar dit is ook tydelik. Die meeste kandidate sê hulle voel dramaties beter binne 'n week sodra hulle 'n plan het. Die plan is die teenmiddel vir die gevoel, en daarom kom die plan voor die motivering, nie daarna nie.

Hoe 'n suksesvolle hertoets lyk

'n Hertoets wat slaag, is gewoonlik nie die gevolg van 'n getransformeerde leerder nie. Dit is die gevolg van dieselfde leerder met een spesifieke vaardigheid herstel. Die lees-, luister- en praattellings beweeg dikwels skaars; die skryftelling, of watter vaardigheid ook al gedruip het, klim presies met die hoeveelheid wat die gefokusde oefening geteiken het.

Dit is die kenmerk van 'n korrek gemikte herstel. As jy die regte ding regmaak, vertel die volgende telkaart die storie in een reël. As die telling nie beweeg nie, het die verslag jou iets anders gesê: die gaping is verkeerd gediagnoseer, en dit is tyd om 'n tweede paar oë na jou praat of skryf te laat kyk voordat jy nog 'n poging waag.

In elk geval werk jy nou met data eerder as hoop. Dit is die hele verskil tussen 'n kandidaat wat twee keer druip en een wat met die tweede sitting slaag.